https://www.interg.fr/ Le Métier, ressource inépuisable, mais dépendante des hommes de métier Le Métier, disparition ou mutation, un enjeu de notre temps La coopération, source de créativité et d'innovation Le cœur de Métier, reliant toutes les parties de l'entreprise Des Métiers reçus, d'autres créés, certains transmis, d'autres non… Surtout des métiers en changement fr SPIP - www.spip.net https://interg.fr/sites/interg.fr/local/cache-vignettes/L144xH66/siteon0-28846.jpg?1783539945 https://www.interg.fr/ 66 144 https://interg.fr/Politique-d-accessibilite-du-site.html https://interg.fr/Politique-d-accessibilite-du-site.html 2013-09-05T23:47:30Z text/html fr Sommaire <p>Le squelette SPIP SoyezCreateurs utilisé sur ce site est conçu pour faciliter la mise en œuvre des bonnes pratiques de l'accessibilité des sites pour tous. SoyezCreateurs accorde un soin tout particulier à la qualité de réalisation de ses sites Internet. Il est ainsi engagée dans une démarche d'optimisation de l'accessibilité de ses contenus web. Cette démarche vise dans un premier temps à faciliter la consultation de nos sites par les personnes handicapées, non voyantes, malvoyantes ou (…)</p> - <a href="https://interg.fr/-Fourre-tout-.html" rel="directory">Fourre-tout</a> / <a href="https://interg.fr/+-Sommaire-+.html" rel="tag">Sommaire</a> <div class='rss_chapo'><p>Le <a href="http://www.spip-contrib.net/SoyezCreateurs,1237" class="spip_out" rel="external">squelette SPIP SoyezCreateurs</a> utilisé sur ce site est conçu pour faciliter la mise en œuvre des bonnes pratiques de l'accessibilité des sites pour tous.</p></div> <div class='rss_texte'><p>SoyezCreateurs accorde un soin tout particulier à la qualité de réalisation de ses sites Internet. Il est ainsi engagée dans une démarche d'optimisation de l'accessibilité de ses contenus web. Cette démarche vise dans un premier temps à faciliter la consultation de nos sites par les personnes handicapées, non voyantes, malvoyantes ou malentendantes. Mais plus généralement, la démarche d'accessibilité est indispensable pour garantir le plus large accès à nos contenus par tous les internautes et tous les dispositifs de lecture.</p> <h2 class="spip">L'accessibilité des services de communication publique de l'État</h2> <p>La loi n° 2005-102 du 11 février 2005 « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » instaure au titre de l'article 47, l'obligation pour les services de communication publique en ligne des services de l'Etat, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent d'être accessibles aux personnes handicapées.</p> <blockquote class="spip"> <p>Article 47 : « Les services de communication publique en ligne des services de l'Etat, des collectivités territoriales et des établissements publics qui en dépendent doivent être accessibles aux personnes handicapées.</p> <p>L'accessibilité des services de communication publique en ligne concerne l'accès à tout type d'information sous forme numérique quels que soient le moyen d'accès, les contenus et le mode de consultation. Les recommandations internationales pour l'accessibilité de l'internet doivent être appliquées pour les services de communication publique en ligne.</p> <p>Un <a href="http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000020616980&dateTexte=20090527" class="spip_out" rel="external">décret en Conseil d'État</a> fixe les règles relatives à l'accessibilité et précise, par référence aux recommandations établies par l'Agence pour le développement de l'administration électronique, la nature des adaptations à mettre en œuvre ainsi que les délais de mise en conformité des sites existants, qui ne peuvent excéder trois ans, et les sanctions imposées en cas de non-respect de cette mise en accessibilité. Le décret énonce en outre les modalités de formation des personnels intervenant sur les services de communication publique en ligne ».</p> </blockquote> <p>Le <a href="http://www.references.modernisation.gouv.fr/" class="spip_out" rel="external">Référentiel général d'accessibilité pour les administrations</a> (<abbr title="Référentiel Général pour l'Accessibilité des Administrations">RGAA</abbr>) est le guide de référence (compatible avec les recommandations du W3C) pour assurer la mise en conformité des sites Internet publics.</p> <p>SoyezCreateurs, respecte<span class="spip_note_ref"> [<a href="#nb1" class="spip_note" rel="appendix" title="En ce qui concerne le contenant ; le contenu devant lui aussi être rendu (…)" id="nh1">1</a>]</span> l'intégralité des points de contrôle obligatoires et le plus grand nombre de points de contrôle recommandés.</p> <p>Néanmoins, si vous rencontrez des difficultés techniques pour consulter notre site, merci de nous contacter.</p> <h2 class="spip">Conseils et astuces pour faciliter votre navigation</h2><h3 class="spip">Naviguez comme vous le souhaitez</h3> <p>L'ensemble du site est consultable au clavier. Vous pouvez ainsi parcourir la page dans son ordre logique de lecture, de liens en liens, en utilisant la touche « tabulation » de votre clavier.</p> <h3 class="spip">Agrandissez les caractères</h3> <p>En appuyant simultanément sur les touches <code class='spip_code spip_code_inline' dir='ltr'>Ctrl et +</code>, vous grossissez par effet de loupe l'ensemble de la page (Internet Explorer et Firefox).</p> <p><code class='spip_code spip_code_inline' dir='ltr'>Ctrl + 0</code> permet de revenir à la taille par défaut</p> <h3 class="spip">Imprimez une version adaptée au papier</h3> <p>Toutes les pages sont imprimables (Fichier > Impression ou touches <code class='spip_code spip_code_inline' dir='ltr'>CTRL + P</code>) dans une version adaptée au papier : le texte et plus aéré et les différents éléments inutiles à la lecture (principalement les menus de navigation) ont été supprimés.</p> <h3 class="spip">Utilisez une version récente de navigateur</h3> <p>En mettant à jour gratuitement la version de votre navigateur, vous vous assurez une lecture la plus conforme aux standards et donc la plus accessible. Pour télécharger les dernières versions des principaux navigateurs :</p> <ul class="spip" role="list"><li> <a href="http://www.mozilla-europe.org/fr/firefox/" class="spip_out" rel="external">Mozilla FireFox</a></li><li> <a href="http://www.apple.com/fr/safari/" class="spip_out" rel="external">Apple Safari</a></li><li> <a href="http://www.opera.com/browser/" class="spip_out" rel="external">Opera</a></li><li> <a href="http://www.google.com/chrome" class="spip_out" rel="external">Google Chrome</a></li><li> <a href="http://windows.microsoft.com/fr-FR/internet-explorer/products/ie/home" class="spip_out" rel="external">Microsoft Internet Explorer</a></li></ul> <p>Nous vous invitons en particulier à ne plus utiliser les versions 6 et inférieures d'Internet Explorer, considérées aujourd'hui comme obsolètes en terme de sécurité et de conformité aux standards.</p> <h3 class="spip">Ouverture des liens dans une nouvelle fenêtre/onglet</h3> <p>Vous avez le choix ! C'est vous qui décidez ! Rien ne vous est imposé.</p> <p>Pour ouvrir un lien dans une nouvelle fenêtre (ou un nouvel onglet), il suffit :</p> <ul class="spip" role="list"><li> à la souris de cliquer avec la molette sur le lien</li><li> pas de molette ? <code class='spip_code spip_code_inline' dir='ltr'>Ctrl + clic gauche</code></li><li> ou encore, bouton droit sur le lien et choisir l'option adéquate</li></ul> <p>Bonne navigation !</p></div> <hr /> <div class='rss_notes'><div id="nb1"> <p><span class="spip_note_ref">[<a href="#nh1" class="spip_note" title="Notes 1" rev="appendix">1</a>] </span>En ce qui concerne le contenant ; le contenu devant lui aussi être rendu accessible par les rédacteurs du site…</p> </div></div> https://interg.fr/Ecologie-relationnelle-ambiance-chaleureuse.html https://interg.fr/Ecologie-relationnelle-ambiance-chaleureuse.html 2013-06-19T19:25:02Z text/html fr EDITO <p>Le climat et la biodiversité requièrent nos soins.</p> <p>Notre culture prédatrice est une cause majeure du désordre planétaire actuel ; il va donc falloir oser le sujet : quand allons-nous faire cesser le passage au « micro-onde » de nos collègues et collaborateurs, clients et partenaires ? Car les comportements qui détruisent notre écosystème planétaire sont les mêmes qui instrumentalisent les personnes et les équipes. Ou pas ?</p> - <a href="https://interg.fr/-Fourre-tout-.html" rel="directory">Fourre-tout</a> / <a href="https://interg.fr/+-EDITO-+.html" rel="tag">EDITO</a> <div class='rss_chapo'><p>Des MÉTIERS naissent, certains mutent, d'autres disparaissent, de nouveaux modes de travail émergent.</p> <ul class="spip" role="list"><li> LE MÉTIER, C'EST : <ul class="spip" role="list"><li> 3/4 de savoir-faire d'expérience (audace, adaptabilité, astuces, prudence…)</li><li> 1 patrimoine méconnu et sous-exploité, peu formalisable, mais partageable</li><li> Le cœur de l'entreprise (ou cœur de métier) qui relie toutes les parties…</li></ul></li></ul> <p>Ce peut-être aussi cela, le conducteur de métro le plus aimé du monde (FRANCE 5) : <a href="https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6476152316985634816" class="spip_url spip_out" rel="external">https://www.linkedin.com/feed/updat...</a></p> <ul class="spip" role="list"><li> Plus de 3/4 des connaissances au travail sont cachées (ou tacites)<span class="spip_note_ref"> [<a href="#nb2-1" class="spip_note" rel="appendix" title="Revue Téléscope n° 16 Hiver 2010 Étude sur l'OCDE (34 pays membres, UE, USA, (…)" id="nh2-1">1</a>]</span>.</li></ul><ul class="spip" role="list"><li> Un témoignage éloquent (reportage ANACT) : Mécanique et Chaudronnerie des Flandres <a href="http://www.dailymotion.com/video/xgyied_le-role-de-l-experience-dansla-construction-des-competences_lifestyle" class="spip_url spip_out" rel="external">http://www.dailymotion.com/video/xg...</a></li></ul> <p>Le métier, l'entreprise, le travail changent. Les organisations et le management sont remis en cause. La société change vite. Que vont devenir le travail et l'entreprise ?</p> <p>Question simple : « comment être reconnu sans se connaître l'un l'autre ? Question conséquente : et alors, comment coopérer ? »</p> <p>Et leur corollaire : « pourquoi se priver d'une telle possibilité ? »</p></div> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Une coopération « équipes-âges-métiers »</h3> <p>Améliore la performance entre :</p> <ul class="spip" role="list"><li> le métier historique et les nouveaux métiers</li><li> les âges, genres, parcours et cultures</li><li> le Cœur de Métier, les démarches projet et les « fonctions support »</li></ul> <p>Augmente la cohérence entre :</p> <ul class="spip" role="list"><li> Gouvernance, Leadership & Management</li><li> Associés & Stratégie</li><li> Organisation & personnes</li></ul><div class='hrspip'><hr class='spip' /></div><h2 class="spip">Leadership, une autre voie</h2> <p>une vidéo à découvrir <a href="http://www.ted.com/talks/simon_sinek_why_good_leaders_make_you_feel_safe" class="spip_url spip_out" rel="external">http://www.ted.com/talks/simon_sine...</a></p> <h3 class="spip">Questions et pistes pour travailler mieux aujourd'hui</h3> <p> &rArr; <a href='https://interg.fr/Contact-Liens.html' class="spip_in">prenez contact</a> !</p></div> <hr /> <div class='rss_notes'><div id="nb2-1"> <p><span class="spip_note_ref">[<a href="#nh2-1" class="spip_note" title="Notes 2-1" rev="appendix">1</a>] </span><a href="http://www.telescope.enap.ca/Telescope/docs/Index/Vol_16_no_1/Telv16n1_intergenerationnel.pdf" class="spip_out" rel="external">Revue Téléscope n° 16 Hiver 2010 Étude sur l'OCDE</a> (34 pays membres, UE, USA, Canada, Japon, Australie, etc.)</p> </div></div>